La educación superior constituye hoy un nivel crítico de los sistemas educativos. Sin embargo, se encuentra en una decisiva situación dentro de la actual sociedad cognitiva, en la que ya no cuentan tanto las titulaciones como las competencias, y donde es menester dar soluciones armónicas a algunos de los problemas característicos de nuestro tiempo, de una época caracterizada por las tensiones entre lo universal y lo local, entre el liberalismo y el comunitarismo, entre lo público y lo privado, entre las identidades personales y las colectivas, entre la tecnología y la cultura, y donde la realidad se nos presenta sumamente compleja.
Después de haber colmado la época de la masificación universitaria, se hace necesaria una nueva concepción de educación superior que atienda las necesidades de una formación de calidad en esta sociedad cognitiva y del pensamiento. La nueva educación superior se ha de enfocar como parte de una educación básica con vistas a un proceso de aprendizaje a lo largo de toda la vida y de formación permanente.
págs. 83-106
Universidad Alfonso X el Sabio
Antonio Bellver Sánchez, Aurora Martín de Santa Olalla, Íñigo Sánchez Paños
págs. 107-134
págs. 135-147
págs. 149-181
págs. 183-202
págs. 203-228
págs. 229-260
págs. 261-300
págs. 301-316
Universidad Pontificia Comillas
José López Franco (coord.), Manuel Gallego Díaz, José Joaquín Alemany Briz, Luis García Pascual, Ángel Sarabia Viejo, Vicente Hernández Franco, José Luis Rodríguez Agulló
págs. 317-351
págs. 353-373
págs. 375-393
págs. 395-415
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