El libro Competencias Digitales Docentes en la Educación: de las TIC a la Inteligencia Artificial ofrece una panorámica rigurosa de la transformación educativa impulsada por las tecnologías digitales, desde la Sociedad de la Información hasta la actual Sociedad Digital. En la Parte I, se precisan los fundamentos conceptuales: se revisan las nociones de sociedad del conocimiento, se define y clasifica el amplio ecosistema de las TIC, y se analiza la tecnología educativa como campo interdisciplinar que articula pedagogía, comunicación y tecnología. Se presentan modelos de diseño instruccional clásicos y contemporáneos (ADDIE, Dick & Carey, enfoques constructivistas y conectivistas) y su evolución hacia entornos personalizados y digitales de aprendizaje.
Se desarrolla el concepto de competencia digital y, en particular, la competencia digital docente, incorporando estándares y marcos internacionales, la integración pedagógica de recursos digitales, los recursos educativos abiertos y estrategias de evaluación de dichas competencias, incluyendo un estudio de caso en educación media superior.
La Parte II se centra en la Inteligencia Artificial en la educación. Se abordan la educación y el aprendizaje digitales, los ecosistemas de aprendizaje y los fundamentos de la IA, para luego analizar su despliegue en el ámbito educativo: personalización del aprendizaje, sistemas tutoriales inteligentes, plataformas adaptativas, analítica del aprendizaje, agentes conversacionales y herramientas para inclusión y accesibilidad. Un eje transversal es la reflexión ética sobre el uso responsable de la IA, la protección de datos, la equidad y la reducción de brechas digitales. En conjunto, la obra ofrece un marco teórico-práctico para que el profesorado desarrolle competencias digitales críticas y éticas en contextos educativos mediados por TIC e inteligencia artificial.
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