Información General

• Autores: Oscar A. Erazo Santander (coord.), Juan Felipe Martínez Flórez (coord.)
• Editores: Universidad Santiago de Cali
• Año de publicación: 2025
• País: Colombia
• Idioma: español
• ISBN: 978-628-7770-60-7, 978-628-7770-59-1
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Resumen

• La línea de investigación en cognición, cerebro y aprendizaje del grupo de investigación, calidad de vida -CAVIDA- de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Pontificia Bolivariana, y la línea en neurociencias y neurodesarrollo del grupo de investigación en Fonoaudiología y Psicología de la Facultad de Salud de la Universidad Santiago de Cali, presentan a la comunidad académica y científica el tomo cinco del libro Alcances en Neurociencias Cognitivas. Un espacio creado para la conversación, reflexión y debate de las ideas en torno el paradigma de las neurociencias cognitivas y su aplicabilidad en diferentes campos disciplinares y laborales.En esta edición, el equipo editorial ha integrado seis capítulos que pretenden definir planteamientos comprensivos en problemáticas del desarrollo enfocados en fenómenos del trastorno por déficit de atención e hiperactividad, trastornos de la conducta y aprendizaje de un segundo idioma, y de forma atrevida pero cuidando el respeto hacia el lector, se han integrado tres productos que buscan plantear modelos paradigmáticos con objetivos interventivos de problemáticas sociales y con implicaciones en videojuegos, mejoramiento escolar y la cognición social.

Otros catálogos

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Listado de artículos

• • Descifrando el TDAH: Rutas Multiómicas y Neuropsicológicas desde la Infancia hasta la Adultez

    Nicolás Garzón Rodríguez, María José Muñoz Zabaleta, María Fernanda Quiroz Padilla, Ignacio Briceño Balcázar, Humberto Nicolini

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    págs. 17-49

    

  • Sobre los Trastornos del Comportamiento Disruptivo, Control de los Impulsos y la Conducta (Revisión Narrativa)

    Oscar A. Erazo Santander, Erika P. Ruiz Gonzalez, Marta N. Muñoz Argel

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 51-110

    

  • Relationship Between First Language Phonological Awareness and Second Language Vocabulary Comprehension and production Among Colombian English Preschool Learners

    Claudia Marcela Suescún Giraldo, Olber Eduardo Arango Tobón, Anyerson Stiths Gómez Tabares

    • Resumen
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    págs. 111-127

    

  • BrainCraft: Creando un Videojuego para Cultura de Paz y Evaluación Cognitiva

    César Mejía Z., María Elena Díaz Rico, Herson Alfonso Castellanos Celis, Manuel Alejandro Moreno Camacho, Sajid Demian Lonngi Reyna, Victor Manuel Peñeñory, Lizzette T. Figueroa Vásquez, Juan Felipe Martínez Flórez, Alejandra Herrera Marmolejo, Diego Fernando Guerrero López

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 129-158

    

  • Modelos para el Mejoramiento del Control Inhibitorio, Regulación Emocional y Conductual en Niños en Condición de Riesgo y Vulnerabilidad (Revisión de Literatura)

    Oscar A. Erazo Santander, Diego A. Calle Sandoval, Erika P. Ruiz Gonzalez, Marta N. Muñoz Argel

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 159-241

    

  • Una Aproximación Semiótica al Desarrollo de la Cognición Social: Agencialidad y Transiciones en el Contexto Escolar Colombiano

    Danna Aristizábal Oviedo

    • Resumen
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    págs. 243-258