Información General

• Autores: Manuel Montanero Fernández
• Editores: Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9127-318-9
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  • Texto Completo Libro

Resumen

• español

  Hoy en día se sabe que la calidad de un sistema educativo depende principalmente de la calidad de su profesorado; de ahí la creciente importancia que los gobiernos y administraciones educativa otorgan a la formación y el desarrollo profesional docente. En este sentido, el presente manual tiene principalmente dos objetivos. Por un lado, analiza los fundamentos de la formación del profesorado, sus finalidades, así como la metodología para su desarrollo y evaluación. Además, de delimitar y clasificar los principales conceptos recogidos en la literatura, se describen las diversas modalidades, estrategias y recursos de formación permanente, incluyendo algunos ejemplos, y se argumentan sus fortalezas y debilidades. Por otro lado, se revisan las perspectivas y los principales resultados de investigación hasta 2025.

  La estructura y contenido del manual se adecua perfectamente a los planes docentes de las asignatura virtual de "Investigación en formación del profesorado" (código 401658) del MUI en Formación del profesorado, así como las asignaturas de "Iniciación a la investigación en formación del profesorado" (códigos 400750 y 401135) que se imparten respectivamente en las sedes de Badajoz y Cáceres del MUI de Ciencias Sociales.

• English

  Today, it is known that the quality of an educational system depends primarily on the quality of its teaching staff; hence the growing importance that governments and educational administrations place on teacher training and professional development. In this regard, this manual has two main objectives. On the one hand, it analyzes the foundations of teacher training, its purposes, and the methodology for its development and evaluation. In addition to defining and classifying the main concepts included in the literature, it describes the various modalities, strategies, and resources for continuing education, including some examples, and discusses their strengths and weaknesses. Furthermore, the perspectives and main research results up to 2025 are reviewed. The structure and content of the manual are perfectly aligned with the teaching plans for the online course "Research in Teacher Training" (code 401658) of the MUI in Teacher Training, as well as the courses "Introduction to Research in Teacher Training" (codes 400750 and 401135), taught respectively at the Badajoz and Cáceres campuses of the MUI of Social Sciences.

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