La presente investigación surge debido a la necesidad de resolver las insuficiencias que presentan los estudiantes de la carrera de Educación Básica de la facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí (Uleam) de Ecuador, en su liderazgo pedagógico, lo cual afecta el cumplimiento de las exigencias de su encargo social.
Como vía de solución a esta problemática se propone un procedimiento metodológico sustentado en un modelo de liderazgo pedagógico en la formación inicial del maestro de Educación Básica.
© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados