Información General

• Autores: Norma Blazquez Graf (coord.), Eulalia Pérez Sedeño (pr.)
• Editores: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades
• Año de publicación: 2014
• Colecciones: Alternativas (UNAM)
• País: México
• Idioma: español
• ISBN: 9786070258947
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Resumen

• Este libro es resultado del encuentro y debate entre especialistas que han trabajado en los temas de educación superior, ciencia y género: Es el producto de un esfuerzo importante de convocatoria y de la sistematización de nuevos estudios cuantitativos y cualitativos sobre los programas de estímulo y reconocimiento para una mejor comprensión de los efectos que han tenido en la profesión académica y de investigación. En las páginas que lo integran, se examinan la efectividad de estos programas y los procedimientos y prácticas que han surgido en las culturas institucionales universitarias en torno a ellos; se expresa también la necesidad de revisar los criterios de evaluación que actualmente emplean, y en este panorama es esencial la identificación de los elementos que se oponen a una plena y justa participación de las mujeres.

  Los contenidos de esta obra, muestran la riqueza de las investigaciones que han realizado las distintas autoras. Contienen elementos muy valiosos que incluyen observaciones, datos cuantitativos, diagnósticos, entrevistas, testimonios y primeras explicaciones sobre procesos que no siempre se ven o que han estado silenciados y requieren ser analizados críticamente para conducir a propuestas de cambio, independientemente de los discursos, criterios y estándares imperantes. Además, proporcionan información sobre los efectos que han tenido estos programas de estímulo y reconocimiento, señalando la necesidad de revisar los criterios de evaluación del trabajo académico y su impacto en la población femenina, evidenciando los desequilibrios y promoviendo los cambios necesarios para lograr una evaluación justa.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Participación en los sistemas de estimulo y reconocimiento en las universidades de los estados

    • Procesos de evaluación de los programas de estímulo (SNI, PROMEP y CA's).: Sus efectos en las académicas de alto perfil de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

      Elva Rivera Gómez, Gloria A. Tirado Villegas

      págs. 31-50

      

    • Los sistemas de evaluación académica: las profesoras-investigadoras de la Universidad de Guadalajara

      Patricia García Guevara, María Luisa Chavoya Peña

      págs. 51-68

      

    • Hacia una evaluación académica con equidad en la Universidad Autónoma de Nayarit (los estímulos de PROMEP y sNi)

      Fabiola González Román, Arturo Murillo Beltrán

      págs. 69-80

      

    • Evaluar para desigualar. Una mirada al efecto de la promoción académica universitaria: Programa de Estímulo al Desempeño Docente en la Universidad Autónoma de Nayarit

      María del Refugio Navarro Hernández, Lourdes C. Pacheco Ladrón de Guevara

      págs. 81-92

      

    • El trabajo académico de las mujeres en el Sureste de México: Sesgos de género en su evaluación

      Gina Irene Villagómez Valdés, Consuelo Sánchez

      págs. 93-126

      

    • Los hombres y las mujeres en los Sistemas de Estímulos en la Universidad Autónoma de Yucatán

      Leticia Janet Paredes Guerrero, Ivett Liliana Estrada Mota, Alejandra Pamela España Paredes

      págs. 127-156

      

  • Participación en los sistemas de estímulo y reconocimiento en la Universidad Nacional Autónoma de México

    • La incursión de las académicas al Sistema Nacional de Investigadores:: un diagnóstico en las sedes multidisciplinarias de Acatlán, Aragón, Cuatitlán, Iztacala y Zaragoza

      Alma Sánchez Olvera, Leticia García Solano

      págs. 157-174

      

    • El profesorado de asignatura en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán ante el Sistema de Estímulos a la Productividad de la Universidad Nacional Autónoma de México: Un acercamiento a sus sesgos y desigualdades de género

      María de Jesús Solís Solís

      págs. 175-200

      

    • Estímulos al trabajo académico en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala: Indicadores cuantitativos

      María Antonieta Dorantes, Laura Evelia Torres Velázquez

      págs. 201-222

      

  • Trayectoria académica, proyecto de vida y sistemas de estímulo y reconocimiento

    • Las investigadoras de la Universidad Nacional Autónoma de México y los sistemas de evaluación

      Martha Patricia Castañeda Salgado, Teresa Ordorika Sacristán, Natalia Flores Garrido, Leonardo Olivos Santoyo

      págs. 223-245

      

    • El Sistema Nacional de Investigadores, espacio de distribución de diferencias:: el caso de las investigadoras del Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México

      Velia Mónica López Rivas

      págs. 245-256

      

    • Retos del trabajo académico de las mujeres en la Universidad Autónoma del estado de Hidalgo

      Josefina Hernández Téllez

      págs. 257-275

      

    • Estrategias de conciliación de la vida familiar y científica en integrantes del Sistema Nacional de Investigadores de la Universidad Autónoma de Tlaxcala

      Soledad Soto Rivas, Aurelia Flores Hernández

      págs. 275-302

      

  • Participación en los sistemas de estímulo y reconocimiento: Testimonios

    • Yo no quería ser doctor...: un relato dialogado sobre el entorno que lo generó

      Juan Guillermo Figueroa Perea

      págs. 303-324

      

    • Evaluación del PRIDE y los regímenes de género en la carrera de psicología de la Facultad de Estudios Superiores-Zaragoza

      Elsa Susana Guevara Ruiseñor, Alba García, Rosa María Mendoza Rosas

      págs. 325-340

      

    • Violencia laboral y desigualdad de género: testimonio de una académica de la Universidad Nacional Autónoma de México

      Julia del Carmen Chávez Carapia

      págs. 341-350

      

    • Aprendiz de malabares en evaluaciones y financiamientos académicos: exploración inicia

      Maribel Ríos Everardo

      págs. 351-370

      

  • Estereotipos de género y desigualdad en la evaluación del trabajo académico

    • Importancia del reconocimiento del campo de ciencia y género por los sistemas de evaluación

      E. Martha Pérez Armendáriz

      págs. 371-378

      

    • Desigualdades de género en la evaluación académica: Factores institucionales y subjetivos

      Graciela Vélez Bautista, América Luna Martínez, Norma Baca Tavira

      págs. 379-396

      

    • Mujeres y hombres en la bibliotecología universitaria: ¿más de lo mismo?

      Judith Licea de Arenas, Sergio Márquez Rangel

      págs. 397-414

      

    • Género y estímulos: una meritocracia trunca

      Úrsula Oswald Spring

      págs. 415-434

      

  • Las mujeres en los sistemas de ciencia y tecnología. Algunos casos de iberoamérica

    • Académicas en los Comités de Evaluación: ellas también cuentan

      Consuelo Miquel Cortés

      págs. 435-466

      

    • Reconocimientos y estímulos a la producción científica en Cuba: Realidades y miradas desde una perspectiva de género

      Lourdes Fernández Rius, Dalia Virgilí Pino

      págs. 467-506

      

    • Participación de las mujeres en los niveles más altos del sistema de ciencia y tecnología en México

      Norma Blazquez Graf

      págs. 507-518

      

    • Las mujeres en la física: una aproximación a su evolución histórica en México

      Lilia Meza-Montes

      págs. 519-530

      

    • Propuestas con perspectiva de género sobre los sistemas de estímulo y reconocimiento de las instituciones de educación superior

      Norma Blazquez Graf, Olga Bustos Romero

      págs. 531-536