STEAM na Educación Infantil a través dos recunchos e da Aprendizaxe Baseada en Re

• Autores: Olalla García Fuentes
• Localización: Revista galega de educación, ISSN 1132-8932, Nº. 80, 2021 (Ejemplar dedicado a: Crear para aprender: STEAM), págs. 16-18
• Idioma: gallego
• Títulos paralelos:
  • STEAM in the Elementary Education through the corners and Challenge Based Learning
  • STEAM en la Educación Infantil a través de los rincones y el Aprendizaje Basado en Retos
• Enlaces
  • Texto Completo Ejemplar
• Resumen
  • español

    STEAM se presenta como un modelo capaz de combatir el actual declive en los intereses por los estudios de ciencias y las desigualdades de género en cuestiones científico-tecnológicas. En este trabajo se presenta una orientación metodológica sobre cómo desarrollar el enfoque STEAM en el aula de Educación Infantil a través de la creación específica de rincones como el de la Ciencia o la inserción de la robótica a través del Aprendizaje Basado en Retos.

  • galego

    STEAM preséntase como un modelo educativo capaz de combater o actual declive nos intereses polos estudos de ciencias e as desigualdades de xénero en cuestións científico-tecnolóxicas. Neste traballo preséntase unha orientación metodolóxica sobre como desenvolver o enfoque STEAM na aula de Educación Infantil a través da creación específica de recunchos coma o da Ciencia e a inserción da robótica na aula a través da Aprendizaxe Baseada en Retos.

  • English

    STEAM presents like an able model to combat the current lower interest by the studies of sciences and the inequalities of gender in scientific-technological questions. In this work presents a methodological orientation on as develop the approach STEAM in the classroom of Elementary Education through the specific creation of learning corners like the one of the Science or the insertion of the robotics through of the in Challenge Based Learning.