La imagen y el cine en la enseñanza de la historia económica

• Tejedor Estupiñán, Joan Miguel ^[1] ; Gaitán Divantoque, Mónica Zoraya ^[2]
  1. [1] Universidad Católica de Colombia

     Universidad Católica de Colombia

     Colombia

     
  2. [2] Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

     Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

     Colombia

     
• Localización: Nóesis: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN 0188-9834, ISSN-e 2395-8669, Vol. 27, Nº. 54, 2018, págs. 59-77
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Image and cinema in the teaching of economic history
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• Resumen
  • español

    Este artículo presenta el modelo de enseñanza desarrollado en las asignaturas de Historia Económica de Colombia e Historia Económica Mundial, en el programa de Economía de la Universidad Católica de Colombia, 2014 y 2015, cuyo objetivo es abordar los problemas históricos de la economía, a través de las fuentes tradicionales, complementadas con la fotografía, el cine, y demás herramientas que brindan las nuevas tecnologías de la comunicación. En la primera parte se describe el contexto de la educación en Colombia en lo que se refiere a la catedra de Historia Económica, en la segunda parte, se describe el modelo de enseñanza de la historia económica a través del cine, en la tercera parte se presenta un listado de films para complementar el proceso de enseñanza de la historia económica, en la cuarta parte se enumeran algunos recursos didácticos y fuentes de investigación que ofrece la internet, y finalmente se presentan las conclusiones.AbstractThis article presents the teaching model developed in the subjects of Economic History of Colombia and World Economic History, in the Economics program of the Catholic University of Colombia, in the years 2014 and 2015, whose objective is to address the historical problems of the economy, through traditional sources, complemented by photography, cinema, and other tools provided by new communication technologies. The first part describes the context of education in Colombia with regard to the chair of Economic History, the second part, describes the model of teaching economic history through film, the third part presents a list of films to complement the process of teaching economic history, in the fourth part illustrate some didactic resources and research sources offered by the internet, and finally the conclusions are presented.

  • English

    This article presents the teaching model developed in the subjects of Economic History of Colombia and World Economic History, in the Economics program of the Catholic University of Colombia, in the years 2014 and 2015, whose objective is to address the historical problems of the economy, through traditional sources, complemented by photography, cinema, and other tools provided by new communication technologies. The first part describes the context of education in Colombia with regard to the chair of Economic History, the second part, describes the model of teaching economic history through film, the third part presents a list of films to complement the process of teaching economic history, in the fourth part illustrate some didactic resources and research sources offered by the internet, and finally the conclusions are presented.