Periodo de publicación recogido
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Avaliação de programas de intervenção para a aprendizagem socioemocional do professor: Uma revisão integrativa: Evaluation of intervention programs for teacher’s social and emotional learning: An integrative review
Alcione Moreira Marques, Luiza Hiromi Tanaka, Adriana Queiroz Botelho Foz
Revista Portuguesa de Educação, ISSN-e 2183-0452, ISSN 0871-9187, Vol. 32, Nº. 1, 2019
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