Stephany Fernando de Araujo Flôres Mendoça
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Artículos de revistas
O 'maker' no ensino de matemática: uma nova abordagem para obter novas percepções
Stephany Fernando de Araujo Flôres Mendoça
RSEUS: Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad, ISSN-e 2393-7815, ISSN 1688-6194, Vol. 11, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad)
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