Periodo de publicación recogido
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Measuring students’ coping with the Brief COPE: An investigation testing different factor structures across two contexts of university education
Fabian Pels, Alina Schäfer Pels, Birte von Haaren Mack
Tuning journal for higher education, ISSN 2340-8170, Vol. 10, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Student and Teacher perceptions and experiences: How do they align?), págs. 31-68
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