Periodo de publicación recogido
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Explanatory Models Derived from Context-Based Teaching: An Investigation in Undergraduate Chemistry Education
Rafael Yecid Amador Rodríguez, Daniel Insuasty, Maximiliano Méndez López, Edgar Márquez, Natalia Ospina Quintero
Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 100, Nº 5, 2023, págs. 1777-1787
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