Melissa C. Garvin
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Artículos de revistas
Reasons Faculty Teach, or Do Not Teach, Service-Learning Courses in a Pandemic: The Role of Faculty Investment and Clues for the Future of Service-Learning
Melissa C. Garvin, Emily Acosta Lewis
Higher learning research communications: HLRC, ISSN-e 2157-6254, Vol. 12, Nº. Extra 0 (Special Issue: Education Technologies and COVID-19: Experiences and Lessons Learned), 2022, págs. 46-58
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