Elizabeth D. Peña

• Artículos de revistas (5)

• Artículos de revistas

  • That’s hard!: Item difficulty and word characteristics for bilinguals with and without developmental language disorder

    Stephanie McMillen, Jissel B. Anaya, Elizabeth D. Peña, Lisa M. Bedore, Elisa Barquín

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 25, Nº. 5, 2022, págs. 1838-1856

    • Resumen
    

  • A longitudinal investigation of the semantic receptive-expressive gap in Spanish-English bilingual children

    Todd A. Gibson, Elizabeth D. Peña, Lisa M. Bedore, Kevin S. McCarter

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 25, Nº. 3, 2022, págs. 819-833

    • Resumen
    

  • Sentence repetition with bilinguals with and without DLD: Differential effects of memory, vocabulary, and exposure

    Amy S. Pratt, Elizabeth D. Peña, Lisa M. Bedore

    Bilingualism: Language and cognition, ISSN 1366-7289, Vol. 24, Nº 2, 2021, págs. 305-318

    • Resumen
    

  • Effects of divided input on bilingual children with language impairment

    Elizabeth D. Peña, Lisa M. Bedore, Prarthana Shivabasappa, Luping Niu

    International Journal of Bilingualism: interdisciplinary studies of multilingual behaviour, ISSN 1367-0069, Vol. 24, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: The role of input in bilingual children's language and literacy development), págs. 62-78

    • Resumen
    

  • The influence of proficiency and language combination on bilingual lexical access

    Jessica G. Kastenbaum, Lisa M. Bedore, Elizabeth D. Peña, Li Sheng, Ilknur Mavis, Rajani Sebastian Vaytadden, Grama Rangamani, Sofia Vallila-Rohter, Swathi Kiran

    Bilingualism: Language and cognition, ISSN 1366-7289, Vol. 22, Nº 2, 2019, págs. 300-330

    • Resumen
    

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