Periodo de publicación recogido
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Historical Study in the U.S.: Assessing the impact of Tuning within a professional disciplinary society
Daniel J. McInerney
Tuning journal for higher education, ISSN 2340-8170, Vol. 6, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Academics, programmes, and methodologies for fostering students’ competences), págs. 21-67
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