InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Thinking Deeply, Thinking Emotionally: How High School Students Make Sense of Evidence
Rebecca Jacobsen, Anna-Lise Halvorsen, Amanda Marie Slaten Frasier, Adam Schmitt, Margaret Crocco, Avner Segall
Theory and research in social education, ISSN 0093-3104, Vol. 46, Nº 2, 2018, págs. 232-276
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