Periodo de publicación recogido
|
|
|
Teachers and students with severe learning difficulties working together to co‐construct personal narratives using Storysharing®: the teacher perspective.
Karen Bunning, Rebecca Muggeridge, Katie Voke
Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 33, Nº. 1, 2018, págs. 23-37
Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados