Periodo de publicación recogido
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Classroom-level predictors of the social status of aggression: Friendship centralization, friendship density, teacher–student attunement, and gender
Hai Jeong Ahn, Philip C. Rodkin
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 106, Nº. 4, 2014, págs. 1144-1155
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