Periodo de publicación recogido
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Controlling and Autonomy-Supportive Parenting in the United States and China: Beyond Children's Reports
Cecilia Sin Sze Cheung, Eva M. Pomerantz, Meifang Wang, Yang Qu
Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 87, Nº. 6, 2016, págs. 1992-2007
Value development underlies the benefits of parents’ involvement in children’s learning: A longitudinal investigation in the United States and China
Cecilia Sin Sze Cheung, Eva M. Pomerantz
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 107, Nº. 1, 2015, págs. 309-320
Does Adolescents' Disclosure to Their Parents Matter for Their Academic Adjustment?
Cecilia Sin Sze Cheung, Eva M. Pomerantz, Wei Dong
Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 84, Nº. 2, 2013, págs. 693-710
Parents’ Involvement in Children’s Learning in the United States and China: Implications for Children’s Academic and Emotional Adjustment
Cecilia Sin Sze Cheung, Eva M. Pomerantz
Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 82, Nº. 3, 2011, págs. 932-950
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