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Adult monolingual policy becomes children’s bilingual practice: code-alternation among children and staff in an English-medium preschool in Sweden
Sally Boyd, Cajsa Ottesjö
International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 19, Nº. 6, 2016 (Ejemplar dedicado a: 21st Century pre-school bilingual education: Facing advantages and challenges in cross-cultural contexts), págs. 631-648
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