InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Educational inclusion in England: origins, perspectives and current directions.
Fraser Lauchlan, Susan Greig
Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 30, Nº. 1, 2015, págs. 69-82
Bilingualism in Sardinia and Scotland: Exploring the cognitive benefits of speaking a ‘minority’ language
Fraser Lauchlan, Marinella Parisi, Roberta Fadda
International Journal of Bilingualism: interdisciplinary studies of multilingual behaviour, ISSN 1367-0069, Vol. 17, Nº. 1, 2013, págs. 43-56
Can teacher instructions be improved to enhance task completion by primary schoolchildren?
Christopher Boyle, Fraser Lauchlan
Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 25, Nº. 2, 2010, págs. 70-73
Is the use of labels in special education helpful?
Fraser Lauchlan, Christopher Boyle
Support for learning, ISSN 0268-2141, Vol. 22, Nº. 1, 2007, págs. 36-42
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