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Periodo de publicación recogido
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Academically buoyant students are less anxious about and perform better in high-stakes examinations
David W. Putwain, Anthony L. Daly, Suzanne Chamberlain, Shireen Sadreddini
British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 3, 2015, págs. 247-263
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