Periodo de publicación recogido
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How library and information science academic administrators perceive e-learning in LIS schools: A qualitative analysis
Shiful Islam, Susumu Kunifuji, Motoki Miura, Tessai Hayama
IFLA journal, ISSN 0340-0352, Vol. 40, Nº. 4, 2014, págs. 254-266
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