Periodo de publicación recogido
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Pablo Cassinello Espinosa, Vicente López
Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 110, 2022, págs. 66-72
Aceleración de la gravedad: Demostraciones y prácticas en el aula
Pablo Cassinello Espinosa, Ana Camarero Pérez, Eugenio Miguel Ruano Flores, M. Cristina Somolinos Gonzalez, Diego Valdés Carrera
Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 109, 2022 (Ejemplar dedicado a: Gravitación), págs. 15-22
Reaccions químiques didàctiques amb palles ecològiques
Pablo Cassinello Espinosa
Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 30, 2022 (Ejemplar dedicado a: 30 números d’Educació Química EduQ)
Algunos fenómenos de birrefringencia explicados
Pablo Cassinello Espinosa, Diego Valdés Carrera
Revista española de física, ISSN 0213-862X, Vol. 36, Nº. 3, 2022
Figura manipulativa para la didáctica de la Tabla Periódica y sus grupos
Pablo Cassinello Espinosa
Anales de Química de la RSEQ, ISSN-e 2792-5250, ISSN 1575-3417, Nº. 2, 2021, págs. 144-149
Experiencias didácticas de combinación y separación de luces de colores
Pablo Cassinello Espinosa, Ana Camarero Pérez, M. Cristina Somolinos Gonzalez, Diego Valdés González
Revista española de física, ISSN 0213-862X, Vol. 35, Nº. 3, 2021, págs. 21-30
Dispositivos y experiencias sencillas para explicar el principio de acción y reacción
Pablo Cassinello Espinosa
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 12, Nº. 2, 2015, págs. 375-380
Estudio teórico deductivo de la reactividad del carbonato de los cationes metálicos
Pablo Cassinello Espinosa
Tesis doctoral dirigida por Santiago de Vicente Pérez (dir. tes.), Agustín Espinosa Boissier (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011).
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