InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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‘Building a new public idea about language’?: Multilingualism and language learning in the post-Brexit UK
Fiona Copland, Joanna McPake
Current issues in language planning, ISSN 1466-4208, Vol. 23, Nº. 2, 2022, págs. 117-136
Professional development programmes for teachers moving from majority to minoritised language medium education: lessons from a comparative study
Joanna McPake, Wilson McLeod, Fiona O'Hanlon, Giovanna Fassetta, Mona Wilson
Language policy, ISSN 1568-4555, Vol. 16, Nº. 1, 2017, págs. 79-105
Early years immersion: learning from children's playroom experiences
Christine Stephen, Joanna McPake, Pollock Irene, Wilson McLeod
Journal of immersion and content-based language education, ISSN 2212-8433, Vol. 4, Nº. 1, 2016, págs. 59-85
Community languages: mapping provision and matching needs in higher education in England
Joanna McPake, Itesh Sachdev
Sociolinguistic Studies, ISSN 1750-8649, Vol. 4, Nº. 3, 2010, págs. 509-534
Educación y pobreza en Europa Occidental
Joanna McPake
Perspectivas: Revista trimestral de educación comparada, ISSN 0304-3053, Nº. 4, 1999, págs. 613-622
Hickey & de Mejía (Eds.), 2015. Immersion Education in the Early Years
Joanna McPake
Journal of immersion and content-based language education, ISSN 2212-8433, Vol. 5, Nº. 1, 2017, págs. 144-148
Es reseña de:
Immersion education in the early years: a special issue
Tina Hickey, Anne-Marie de Mejía
International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 17, Nº. 2, 2014, págs. 131-143
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