Área de conocimientoPeriodo de publicación recogido
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Faculty Dispositions: Seeking Clarity While Looking at Muddy Waters
Jacalyn Lund, B.Ann Boyce, Richard Oates, Leah Fiorentino
Quest, ISSN 0033-6297, Vol. 62, Nº. 3, 2010, págs. 268-286
Chapter 1: Researching the Adoption of Model-Based Instruction�Context and Chapter Summaries
Rachel Gurvitch, Jacalyn Lund, Michael W. Metzler
Journal of teaching in physical education, ISSN 0273-5024, Vol. 27, Nº. 4, 2008, págs. 449-456
Chapter 2: Adoption of Instructional Innovation Across Teachers� Career Stages
Michael W. Metzler, Jacalyn Lund, Rachel Gurvitch
Journal of teaching in physical education, ISSN 0273-5024, Vol. 27, Nº. 4, 2008, págs. 457-465
Chapter 4: Measuring Pupil Learning� How Do Student Teachers Assess Within Instructional Models?
Jacalyn Lund, Mary Lou Veal
Journal of teaching in physical education, ISSN 0273-5024, Vol. 27, Nº. 4, 2008, págs. 487-511
Chapter 7: Influences on Cooperating Teachers� Adoption of Model-Based Instruction
Jacalyn Lund, Rachel Gurvitch, Michael W. Metzler
Journal of teaching in physical education, ISSN 0273-5024, Vol. 27, Nº. 4, 2008, págs. 549-570
Chapter 8: The Diffusion of Model-Based Instruction by Establishing Communities of Practice
Michael W. Metzler, Jacalyn Lund, Rachel Gurvitch
Journal of teaching in physical education, ISSN 0273-5024, Vol. 27, Nº. 4, 2008, págs. 571-579
Jacalyn Lund, Michael W. Metzler, Rachel Gurvitch
Journal of teaching in physical education, ISSN 0273-5024, Vol. 27, Nº. 4, 2008, págs. 580-589
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