Periodo de publicación recogido
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Metaphorical conceptualizations of ESL teaching and learning
María C. M. De Guerrero, Olga S. Villamil
Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 6, Nº. 2, 2002, págs. 95-120
Activating the ZPD scaffolding in L2 peer revision
María C. M. De Guerrero, Olga S. Villamil
Modern language journal, ISSN 0026-7902, Vol. 84, Nº 1, 2000, págs. 51-68
Social-cognitive dimensions of interaction in L2 peer revision.
Olga S. Villamil, María C. M. De Guerrero
Modern language journal, ISSN 0026-7902, Vol. 78, Nº 4, 1994, págs. 484-496
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