Periodo de publicación recogido
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Le présent, un paradoxe dans l’enseignement de l’histoire: le cas de l’histoire enseignée dans les lycées français (1870–1940)
Évelyne Héry
Paedagogica Historica: International journal of the history of education, ISSN 0030-9230, Vol. 48, Nº. Extra 6, 2012 (Ejemplar dedicado a: Longing for the present in the history of history education / coord. por Kaat Wils, Tom Verschaffel, Hans Cools; Jeroen J.H. Dekker (ed. lit.)), págs. 825-839
Les pratiques pédagogiques, objets d¿histoire
Évelyne Héry
Carrefours de l'education, ISSN 1262-3490, Nº 19, 2005, págs. 93-106
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