Periodo de publicación recogido
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El desarrollo del pensamiento crítico
A. Allende, A. Trillo
Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 272, 2002, págs. 6-8
Evaluar la fuente de información
A. Allende, A. Trillo
Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 271, 2002, págs. 6-8
Evaluar la fuente de información
A. Allende, A. Trillo
Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 270, 2002, págs. 6-8
A. Allende, A. Trillo
Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 269, 2002, págs. 6-8
Estrategias en la búsqueda de la información
A. Allende, A. Trillo
Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 268, 2002, págs. 6-8
A. Allende, A. Trillo
Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 263, 2001 (Ejemplar dedicado a: Educación en España: un reto para todos), pág. 6
A. Allende, A. Trillo
Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 262, 2001, págs. 6-8
¿Pueden los videojuegos ser educativos?
A. Allende, A. Trillo
Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 261, 2001 (Ejemplar dedicado a: Medios de educación: medios educadores), págs. 22-25
Esos primeros años conflictivos
A. Trillo
Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 245, 1999, págs. 10-13
Para que funcione una entrevista con los padres
A. Trillo
Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 241, 1999 (Ejemplar dedicado a: La familia y la escuela), pág. 34
Instrumentos para la recogida de datos
A. Trillo
Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 237, 1998 (Ejemplar dedicado a: Evaluar la calidad), págs. 28-31
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