Ley General de Mecanismos Alternativos de Solución de Controversias: Manejo de emociones y resolución de conflictos de relación entre alumnos en educación inclusiva

• Calderon Calderon, José Manuel ^[2] ; Calderón Calderón, Dania Vanessa ^[1]
  1. [1] Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

     Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

     México

     
  2. [2] Poder Judicial del Estado de Michoacán
• Localización: Ciencia jurídica, ISSN 2007-3577, Vol. 14, Nº. 27, 2025, págs. 99-113
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Loi générale sur les modes alternatifs de résolution des conflits: gérer les émotions et résoudre les conflits relationnels entre les élèves dans l'éducation inclusive
  • General Law of Alternative Dispute Resolution Mechanisms: : intervention in emotions and resolution of relationship conflicts between inclusive education students
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• Resumen
  • español

    El presente texto realiza una descripción teórica, así como un análisis de las características constitutivas del manejo de las emociones en niñez y adolescencia con discapacidad, haciendo intersección con los derechos humanos, constitucionales y aquellos de la Ley General de Mecanismos Alternativos de Solución de Controversias, buscando garantizar su desarrollo y bienestar integral. Proponiendo el grupo de expresión emocional y de encuentro, como modelo dual, eficaz en la prevención e intervención en conflictos de relación en la etapa de la niñez y adolescencia, en contextos de educación inclusiva. Apoyados en la técnica del enfoque centrado en la persona, con los pilares: aceptación positiva incondicional, congruencia y empatía. Finalmente, se puede constar la eficacia ejecutiva del modelo y su congruencia con lo previsto en la Ley.

  • English

    This text provides a theoretical description and analysis of the constitutive characteristics of the management of emotions in children and adolescents with disabilities, intersecting with human and constitutional rights and the General Law of Alternative Dispute Resolution Mechanisms, seeking to guarantee their development and well-being. comprehensive. Proposing the group of encounter emotional expression, as an effective model in the prevention and intervention in relationship conflicts in the stage of childhood and adolescence, in inclusive education contexts. Supported by the technique of the person-centered approach, with the pillars: unconditionalpositive acceptance, congruence and empathy. Finally, the executive effectiveness of the model andits consistency with the provisions of the Law can be confirmed.

  • français

    Ce texte fournit une description théorique, ainsi qu'une analyse des caractéristiques constitutives de la gestion des émotions chez les enfants et les adolescents handicapés, en recoupant les droits de l'homme, les droits constitutionnels et ceux de la Loi générale sur les mécanismes alternatifs de résolution des conflits, cherchant à garantir leur développement et leur bien-être global. Proposer le groupe d'expression et de rencontre émotionnelle, comme modèle double, efficace dans la prévention et l'intervention dans les conflits relationnels aux étapes de l'enfance et de l'adolescence, dans des contextes d'éducation inclusive. S'appuyant sur la technique de l'approche centrée sur la personne, avec les piliers : l'acceptation positive inconditionnelle, la congruence et l'empathie. Enfin, on peut noter l’efficacité exécutive du modèle et sa cohérence avec les dispositions de la Loi.