La influencia de la inteligencia artificial en la productividad académica de docentes de pregrado en la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de Chiriquí: una revisión sistemática basada en PRISMA

• Aguirre, Olinda ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Chiriquí

     Universidad Autónoma de Chiriquí

     Panamá

     
• Localización: Revista Plus Economía, ISSN-e 2644-4046, ISSN 2411-0353, Vol. 12, Nº. 2, 2024, págs. 55-65
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The influence of artificial intelligence on the academic productivity of undergraduate teachers in the faculty of economics of the Universidad Autónoma de Chiriquí: a systematic review based on PRISMA.
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Artificial Intelligence (AI) is bursting into various fields, including higher education. Its potential to transform teaching, learning and research is increasingly evident. In this context, the need arises to understand how AI impacts the academic productivity of teachers. This systematic review, guided by the PRISMA methodology, seeks to identify and analyze five studies that explore the relationship between AI and higher education. It is hoped that the findings will contribute to a better understanding of the impact of AI on the academic productivity of undergraduate teachers in the Faculty of Economics at the Universidad Autónoma de Chiriquí and generate recommendations for its effective implementation in the university context. For this analysis, the five most cited articles in the Scopus database that meet the criteria of the search equation are used.

  • español

    La Inteligencia Artificial (IA) está irrumpiendo en diversos ámbitos, incluyendo la educación superior. Su potencial para transformar la enseñanza, el aprendizaje y la investigación es cada vez más evidente. En este contexto, surge la necesidad de comprender cómo la IA impacta en la productividad académica de los docentes. Esta revisión sistemática, guiada por la metodología PRISMA, busca identificar y analizar cinco estudios que exploren la relación entre la IA y la educación superior.  Se espera que los hallazgos contribuyan a comprender mejor el impacto de la IA en la productividad académica de docentes de pregrado en la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de Chiriquí y generar recomendaciones para su implementación efectiva en el contexto universitario.  Para este análisis se utilizan los cinco artículos más citados en la base de datos Scopus que cumplen con los criterios de la ecuación de búsqueda.