La educación socioemocional en la educación básica: Importancia y estrategias para el desarrollo de habilidades emocionales en niños y niñas

• Mónica Elizabeth Sánchez Soriano ^[1]
  1. [1] Investigador independiente
• Localización: Imaginario Social, ISSN-e 2737-6362, Vol. 8, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Enero - Junio)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Socioeconomic education in Basic Education: Importance and strategies for the development of Emocional skills for children
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen
  • español

    La investigación aborda la importancia de la educación socioemocional (SEL) en la educación básica, centrándose en sus beneficios, estrategias de implementación y desafíos. La introducción destaca cómo SEL contribuye al desarrollo integral de niños y niñas, mejorando tanto sus habilidades emocionales como su rendimiento académico. La metodología se basa en una revisión bibliográfica de 15 artículos académicos recientes, seleccionados mediante bases de datos confiables, analizando aspectos como programas efectivos, herramientas pedagógicas y adaptaciones culturales. Los resultados revelan que SEL potencia competencias clave como la empatía, la autorregulación y la resolución de conflictos, especialmente cuando se integra en el currículo escolar. Se destacan estrategias como el uso de tecnologías digitales y la participación activa de las familias. No obstante, persisten retos como la falta de herramientas de evaluación estándar y la necesidad de mayor apoyo institucional. Las conclusiones subrayan que SEL no solo impacta positivamente en el entorno escolar, sino que también fomenta sociedades más resilientes y equitativas. La investigación sugiere que una implementación adaptada y colaborativa, con apoyo docente y familiar, es crucial para maximizar sus beneficios a largo plazo.

  • English

    The investigation addresses the importance of socio-economic education (SEL) in basic education, its focus on benefits, implementation strategies and objectives. The introduction of SEL contributes to the integral development of children and children, improving both their emotional skills and their academic performance. The methodology is based on a bibliographic review of 15 recent academic articles, selected on the basis of reliable data, analyzing aspects of effective programs, educational herramientas and cultural adaptations. The results reveal that SEL's ability to compete is key to empathy, self-regulation and conflict resolution, especially when it is integrated into the school curriculum. Se destacan strategies like the use of digital technologies and the active participation of families. However, persisten ts como la falta de herramientas de evaluación standard y la necesidad de mayor apoyo institucional. The conclusions suggest that SEL does not have a positive impact on the school environment, butalso promotes more resilient and equitable societies. The investigation suggests that an adapted and collaborative implementation, with educational and familiarity, is crucial to maximize your benefits at large.