Desarrollo de competencias profesionales en profesores universitarios

• Lázaro Ulises Muñoz Carine ^[1] ; Jorge Antonio Poveda Zuñiga ^[2]
  1. [1] Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil

     Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil

     Guayaquil, Ecuador

     
  2. [2] Universidad Casa Grande

     Universidad Casa Grande

     Guayaquil, Ecuador

     
• Localización: Contribuciones a las Ciencias Sociales, ISSN-e 1988-7833, Nº. 3 (marzo), 2019
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Development of professional skills in university professors
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• Resumen
  • español

    Las competencias de los docentes universitarios, están dirigidas a complementar y gestionar las políticas educativas en cuanto a los formadores, los instructores y los maestros en general para mejorar la reforma educativa y un cambio radical para lograr avances superiores en el proceso docente educativo, donde se consideran las competencias profesionales de los docentes para lograr alcanzar un estado superior en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje, por ello, esta investigación tiene como objetivo proporcionar un sistema sólido de competencias profesionales designadas a los docentes de nivel superior, donde se apoya en un grupo de técnicas y métodos que soporta la metodología mixta utilizando aspectos cualitativos y cuantitativos.

    Con la propuesta del perfil de competencias profesionales para los docentes de la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil en la Facultad de Administración, carrera Comercio Exterior, se garantiza la evaluación de los aprendizajes basados en competencias y el rendimiento académico donde se alcancen las transformaciones de la práctica docente y reconocer que la naturaleza de la educación superior se ha transformado y, en consecuencia, el papel de los docentes en el proceso de aprendizaje.

  • English

    The competences of university teachers are aimed at complementing and managing educational policies in terms of trainers, instructors and teachers in general to improve educational reform and a radical change to achieve superior advances in the educational process, where They consider the professional competences of teachers to achieve a higher status in the process of teaching and learning, therefore, this research aims to provide a solid system of professional skills designed for higher level teachers, where it is based on a group of techniques and methods that supports the mixed methodology using qualitative and quantitative aspects.

    With the proposal of the profile of professional competences for the professors of the Vicente Rocafuerte Laica University of Guayaquil in the Faculty of Administration, Foreign Trade, it is guaranteed the evaluation of competency-based learning and academic performance where the transformations of the teaching practice and recognize that the nature of higher education has been transformed and, consequently, the role of teachers in the learning process.