Emotional literacy programs for nurse managers: a scoping review protocol

• Autores: Catarina Porfírio, Inês Moreira, Mauro Mota, Carlos Sequeira, Margarida Reis Santos, Regina Pires
• Localización: Millenium, ISSN-e 1647-662X, Nº. Extra 17, 2025 (Ejemplar dedicado a: Especial Nº17)
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Programas de alfabetización emocional para enfermeras gestoras: Un protocolo de scoping review
  • Programas de literacia emocional para enfermeiros gestores: Um protocolo de scoping review
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• Resumen
  • español

    Introducción: Los directivos de enfermería con competencias emocionales reconocen, comprenden y gestionan sus propias emociones y las de los profesionales que dirigen, lo que contribuye a crear un entorno de trabajo propicio para una práctica excelente. El aprendizaje de las habilidades emocionales que permiten ser emocionalmente competente es la alfabetización emocional. El desarrollo de programas de alfabetización emocional para enfermeras gestoras es fundamental para optimizar la gestión de la enfermería.

    Objetivo: Cartografía de los programas de alfabetización emocional aplicables a los enfermeros gestores.

    Métodos: Se realizó una búsqueda inicial limitada en MEDLINE, CINAHL Complete y repositorios científicos para evaluar el estado del arte sobre el tema. La revisión exploratoria se analizará de acuerdo con las directrices establecidas por el Instituto Joanna Briggs y PRISMA-ScR e incluirá estudios sobre los programas de alfabetización emocional de los gestores de enfermería. Se considerarán estudios publicados y no publicados escritos en inglés, portugués o español, sin limite de tiempo. Durante el proceso de selección de artículos se eliminarán los duplicados. Se analizará la pertinencia de los títulos, resúmenes y textos completos. La extracción de datos se realizará mediante un instrumento previamente diseñado para tal fin, basado en el modelo del Manual del Instituto Joanna Briggs.

    Conclusión: Esta revisión contribuirá a la identificación de programas de alfabetización emocional para enfermeras gestoras.

  • English

    Introduction: Nurse managers with emotional competences recognise, understand and manage their own emotions and those of the professionals they lead, contributing to a work environment conducive to excellent practice. Learning the emotional skills that enable you to be emotionally competent is emotional literacy. The development of emotional literacy programmes for nurse managers is fundamental to optimising nursing management.

    Objective: Mapping emotional literacy programmes applicable to nurse managers.

    Methods: An initial limited search was carried out on MEDLINE, CINAHL Complete and scientific repositories to assess the state of the art on the subject. The scoping review will follow guidelines from the Joanna Briggs Institute and PRISMA-ScR. It will include studies on emotional literacy programs for nurse managers, considering both published and unpublished studies in English, Portuguese, or Spanish, no time limit. Duplicates will be removed, and the relevance of titles, abstracts, and full texts will be analyzed. Data extraction will use a pre-designed instrument based on the Joanna Briggs Institute Manual.

    Conclusion: This review will contribute to identify emotional literacy programs for nurse managers.

  • português

    Introdução: O enfermeiro gestor com competências emocionais reconhece, compreende e geri as suas próprias emoções e as dos profissionais que lidera, contribuindo para um ambiente de trabalho propício a uma prática de excelência. Aprender as capacidades emocionais, que permitam ser emocionalmente competente, consiste na literacia emocional. O desenvolvimento de programas de literacia emocional para enfermeiros gestores são fundamentais para otimizar a gestão em enfermagem.

    Objetivo: Mapear os programas de literacia emocional aplicáveis aos enfermeiros gestores.

    Métodos: Foi efetuada uma pesquisa inicial limitada na MEDLINE, CINAHL Complete e repositórios científicos para avaliar o estado da arte sobre o tema. A scoping review será analisada de acordo com as diretrizes estabelecidas pelo Joanna Briggs Institute e PRISMA-ScR e incluirá estudos sobre programas de literacia emocional dos enfermeiros gestores. Serão considerados estudos publicados e não publicados, escritos em inglês, português ou espanhol, sem limite temporal. Os duplicados serão removidos durante o processo de seleção dos artigos. Será analisada a relevância dos títulos, resumos e textos completos. A extração de dados será efetuada através de um instrumento previamente concebido para o efeito, baseado no modelo do Manual do Instituto Joanna Briggs.

    Conclusão: Esta revisão contribuirá para a identificação dos programas de literacia emocional dos enfermeiros gestores