Hacia una evaluación comunicativa y eficaz de la pronunciación del español

• Enrique Santamaría Busto ^[1]
  1. [1] New York University

     New York University

     Estados Unidos

     
• Localización: La integración de la pronunciación en el aula de ELE / Zsuzsanna Bárkányi (ed. lit.), M. Mar Galindo Merino (ed. lit.), Aarón Pérez Bernabeu (ed. lit.), 2024, ISBN 978-90-272-1786-8, págs. 190-206
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente trabajo analiza cuestiones fundamentales relacionadas con la evaluación de la pronunciación de una lengua adicional (L2) en los contextos de enseñanza. Con este fin, en la primera parte el capítulo introduce un análisis sobre las principales perspectivas (inteligibilidad, comprensibilidad y acento extranjero) desde las que se puede abordar la evaluación de la pronunciación, revisa algunos factores no lingüísticos que pueden afectar las evaluaciones de estas dimensiones y trata las implicaciones que los resultados de las investigaciones tienen para el aula. En la segunda parte, se ofrece una guía de actuación con recursos prácticos y recomendaciones para que el profesorado de español pueda realizar una evaluación eficaz de la pronunciación. Finalmente, el capítulo concluye con una reflexión sobre futuras líneas de investigación.