Perspectiva comprensiva edificadora de la formación de valores, a partir de referentes latinoamericanos de la literatura

• Esperanza Amaya, José Miguel ^[1] ; Rosabal Rodríguez, José Alberto ^[1] ; Rodríguez Echenique, Celso ^[1]
  1. [1] Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer

     Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer

     El Salvador

     
• Localización: Boletín Redipe, ISSN-e 2256-1536, Vol. 12, Nº. 9, 2023 (Ejemplar dedicado a: Education, ethics and research results), págs. 151-171
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Building a comprehensive and edifying perspective of the formation of values, based on latin american references of literature
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• Resumen
  • español

    La región latinoamericana, a lo largo de su historia, se destaca por sus brillantes escritores. Esta obra alude a algunos de los autores más renombrados que dejaron un legado ineludible en sus obras. En particular, se analizan los valores éticos y morales presentes en la producción literaria de José Martí, Alberto Masferrer, Gabriela Mistral y Pablo Neruda. Además, se argumenta cómo utilizar las obras de estos referentes latinoamericanos en las clases y destacar sus valores, para la formación integral de los estudiantes universitarios, desde una perspectiva integral, comprensiva y edificante, que los sitúe como agentes de cambios sociales positivos en sus contextos culturales.

  • English

    The Latin American region, throughout its history, stands out for its brilliant writers. This work alludes to some of the most renowned authors who left an unavoidable legacy in their works. In particular, the ethical and moral values present in the literary production of José Martí, Alberto Masferrer, Gabriela Mistral and Pablo Neruda are analyzed. In addition, it is argued how to use the works of these Latin American referents in classes and highlight their values, for the integral formation of university students, for the integral formation of university students, from an integral, comprehensive and edifying perspective, which places them as agents of positive social changes in their cultural contexts.