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Grissa Vianney Maturana González
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Johnathan Mauricio Calle Gallego
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Colombia
Objetivo: se propone el juego de la Esencia de SEMAT, una simulación basada en juegos de la vista panorámica relacionada con el núcleo de la Esencia de SEMAT. SEMAT (Software Engineering Method and Theory) es una iniciativa para volver a fundar la ingeniería de software con base en una teoría sólida, principios probados y buenas prácticas. SEMAT tiene un núcleo (denominado “Esencia”) de elementos universales a cualquier esfuerzo de ingeniería de software. La Esencia de SEMAT se viene enseñando por medio de talleres y algunos juegos, pero estas estrategias sólo cubren algunos temas relacionados con el núcleo.
Materiales y métodos: se usa el núcleo de la Esencia de SEMAT como punto de partida y se selecciona un juego que sirva de plantilla para el juego propuesto. Luego, se define la metáfora ligada con el campo de estudio y se diseña el juego mediante la definición de equivalencias con los elementos del juego.
Resultados y discusión: también, se muestran los resultados de la práctica del juego con un conjunto de estudiantes de cuatro universidades mediante el resumen de las respuestas a una encuesta.
Conclusiones: los resultados son prometedores, ya que los practicantes del juego reportan algún uso de los elementos del núcleo de la Esencia de SEMAT después del juego y se muestran satisfechos con el factor de diversión, el realismo y la versión actual del juego.
Objective: We aim to propose the SEMAT Essence game, a game-based simulation of the big picture related to the SEMAT Essence kernel. SEMAT (Software Engineering Method and Theory) is an initiative for refounding software engineering based on a solid theory, proven principles, and best practices. SEMAT has the Essence kernel of universal elements for any software engineering endeavor. The SEMAT Essence has been taught using workshops and some games, although such strategies only cover some topics related to the kernel.
Materials and methods: We use the SEMAT Essence kernel as a starting point, and we select a game as our game template. We then define the metaphor linked to our field of study and design the game by defining the equivalences to the game elements.
Results and discussion: We show the results of practicing the game with a set of students from four universities by summarizing the answers to a survey.
Conclusions: The results are promising because practitioners have reported some usage of the SEMAT Essence kernel elements after the game, and they are satisfied with the game’s fun factor, realism, and current version
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