Futuridad queer e inocencia infantil: más allá de la herida del desarrollo: Traducción de Dyer, H. (2016). Queer futurity and childhood innocence: beyond the injury of development. Global Studies of Childhood, 7(3), 290-302

• Dyer, Hannah ^[1] ; Shabel, Paülah Nurit ^[2] ; Leavy, María Pía ^[2]
  1. [1] Carleton University

     Carleton University

     Canadá

     
  2. [2] Universidad de Buenos Aires

     Universidad de Buenos Aires

     Argentina

     
• Localización: Etcétera, ISSN 2618-4281, Nº. 15, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Queer futurity and childhood innocence: beyond the injury of development.: Translation of de Dyer, H. (2016). Queer futurity and childhood innocence: beyond the injury of development. Global Studies of Childhood, 7(3), 290-302
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• Resumen
  • español

    Dado que a menudo se dice que la niñez es el futuro, la atención de la teoría queer sobre la futuridad queer (y sus intensos debates) resulta novedosa para los estudios de infancia. Basándome en intentos recientes de fusionar los campos de los estudios sobre la infancia y la teoría queer, me detengo en la contradicción que resulta de las suposiciones simultáneas sobre la a-sexualidad infantil y su proto-heterosexualidad para mostrar lo constructivo que resultaría enfatizar la cuestión sexual en las discusiones educativas. Con el objetivo de aportar a la renovación de las ideas sobre el desarrollo psicosexual infantil, ofrezco una lectura crítica de la campaña en las redes sociales de It Gets Better (particularmente, sus críticas y consecuentes revisiones). Para ello, comienzo con un análisis del ensayo de Eve Sedgwick de 1991 sobre infancias queer, Cómo criar a tus hijos gay, y luego, a partir de ahí, trazo el uso que ha hecho la teoría queer de la figura de la niñez y el impacto que tuvo y tiene la exaltación de su supuesta inocencia. En un esfuerzo por estudiar las formas en que aún funciona la violencia sobre la que se han construido las teorías del desarrollo infantil “saludable”, también considero cómo el colonialismo y la esclavitud transatlántica han dejado huellas en dichas teorías y hoy se extienden hacia todo aquello que entendemos por futuro.

  • English

    Because it is so often said that children are the future, queer theory’s attention to (and searing debates on) queer futurity offers something new and important to studies of childhood. Drawing on and deepening recent attempts to meld the fields of childhood studies and queer theory, I dwell on the contradiction that results from the synchronous assumptions of the child’s a-sexuality and proto-heterosexuality to show how emphasizing sexuality within a discussion of children’s education is constructive. In the service of my interest in the renewal of thought concerning children’s psychosexual development, I offer a critical reading of the It Gets Better social media campaign (particularly, its consequent critiques and revisions). I begin with engagement of Eve Sedgwick’s 1991 seminal essay on queer childhood How to bring your kids up gay and then, from there, trace contemporary queer theory’s use of the figure of the child and consideration of the impact of “innocence” on childhood. In an effort to consider the contemporary residues of historical violence on theories of “healthy” child development, I also consider how histories of colonialism and trans-Atlantic slavery extend into the future and leave traces on contemporary theories of child development.