“Para mim isto é uma prisão disfarçada para menores”: A permanência da doutrina da situação irregular e da criminologia positivista no quotidiano do internamento de adolescentes no Paraná

• Patrícia Silveira da Silva ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Paraná

     Universidade Federal do Paraná

     Brasil

     
• Localización: Crítica penal y poder: una publicación del Observatorio del Sistema Penal y los Derechos Humanos, ISSN-e 2014-3753, Nº. 27, 2024, págs. 125-154
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • “Per mi aquesta és una presó disfressada per a menors”: La permanència de la doctrina de la situació irregular i la criminologia positivista a la quotidianitat de la internació d'adolescents al Paranà
  • “For me this is a prison disguised for minors”: The permanence of the doctrine of irregular situation and positivist criminology in the daily life of adolescent internment in Paraná
  • "Para mí ésta es una cárcel disfrazada para menores": La permanencia de la doctrina de la situación irregular y la criminología positivista en la cotidianidad de la internación de adolescentes en Paraná
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• Resumen
  • español

    Este estudio hace referencia a los resultados encontrados en mi disertación de Maestría presentada en el Programa de Posgrado en Derecho de la Universidad Federal de Paraná. La investigación abarcó el funcionamiento de internación en el Centro de Socioeducação Joana Miguel Richa, el único, en el momento de la investigación, diseñada para el control de adolescentes del sexo biológico femenino. El problema de investigación consiste en identificar ¿cuáles son las percepciones de los/las adolescentes institucionalizados respecto a la ejecución de la medida socioeducativa de internación? Se utilizaron entrevistas con guion semiestructurado para la recolección de datos, se incorporó a la investigación la observación participante como postura ética y comportamental y la Teorización Basada en Datos para el análisis de datos. Se entrevistó catorce adolescentes, con edades comprendidas entre catorce y veinte años, autodeclarados(as) negros(as), bisexuales y cisgénero. Nueve de ellos no viven en la ciudad de la institución y nueve reciben diarios de treinta y ocho medicamentos. Entienden cómo funciona la internación en base a los “logros”, que son la pantalla y lo externo, y que para adquirirlos es necesario no recibir aviso. Fue notoria la falta de comprensión sobre el carácter pedagógico de la internación, algo tan presente en el discurso institucional, y entendido por la teoría como el objetivo primordial de esta medida. Dentro de las criminologías existe esta brecha generacional con relación alos adolescentes, pero también hay algunas similitudes como la comprensión de que el control social formal que se realiza sobre estos adolescentes tiene un objetivo correccional, siguiendo la lógica de la situación irregular y la criminología positivista.

  • català

    Aquest estudi fa referència als resultats trobats en la meva dissertació de Mestratge presentat en el Programa de Postgrau en Dret de la Universitat Federal de Paraná. La recerca va abastar el funcionament d'internació en el Centre de Socioeducação Joana Miguel Richa, l'únic, en el moment de la recerca, dissenyada per al control d'adolescents del sexe biològic femení. El problema de recerca identificó quines són les percepcions d'els/les adolescents institucionalitzats respecte a l'execució de la mesura socioeducativa d'internació? Es van utilitzar entrevistes amb guió semiestructurat per a la recol·lecció de dades, es va incorporar a la recerca l'observació participant com a postura ètica i comportamental durant les entrevistes i la Teorització Basada en Dades per a l'anàlisi de dades. Es va entrevistar catorze adolescents, amb edats compreses entre catorze i vint anys, autodeclarats(as) negres(as), bisexuals i cisgèneres. Nou d'ells no viuen a la ciutat de la institució i nou reben diaris de trenta-vuit medicaments. Entenen com funciona la internació sobre la base dels “assoliments”, que són la pantalla i l'extern, i que per a adquirir-los és necessari no rebre avís. Va ser notòria la falta de comprensió sobre el caràcter pedagògic de la internació, una cosa tan present en el discurs institucional, i entès per la teoria com l'objectiu primordial d'aquesta mesura. Dins de les criminologies existeix aquesta bretxa generacional en relació als adolescents, però també hi ha algunes similituds com la comprensió que el control social formal que es realitza sobre aquests adolescents té un objectiu correccional, seguint la lògica de la situació irregular i la criminologia positivista.

  • English

    This study draws from the findings of my master’s dissertation, presented in the Postgraduate Program in Law at the Federal University of Paraná. It examines the operation of internment at the Centro de Socioeducação Joana Miguel Richa, which, at the time of the research, was the only facility designed for the detention of adolescents of the female biological sex. The central research question seeks to uncover the perceptions of institutionalized adolescents regarding the implementation of the socio-educational measure of internment. Data collection was conducted through interviews using a semi-structured script, complemented by participant observation as an ethical and behavioral approach during the interviews, and Grounded Theory for data analysis. Fourteen teenagersaged fourteen to twenty, self-identified as black, bisexual, and cisgender, participated in the study. Nine reside outside the institution’s city, and nine are prescribed thirty-eight medications daily. Their understanding of internment is based on “achievements,” which they perceive as the screen and the external, and they believe that to obtain these, it is necessary to avoid receiving warnings. A notable finding was the lack of understanding among the adolescents about the pedagogical intent of internment, a concept heavily emphasized in institutional discourse and considered by theory as the primary goal of this measure. In criminology, a generational gap exists in adolescents' perception; however, there are also parallels, such as the recognition that the formal social control exerted on these adolescents aims for correction, aligning with the principles of irregular situations and positivist criminology.

  • português

    Este estudo refere-se aos resultados encontrados na minha dissertação de Mestrado apresentada no Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade Federal do Paraná. A pesquisa compreendeu o funcionamento da internação no Centro de Socioeducação Joana Miguel Richa, o único, à época da pesquisa, destinado para o controle de adolescentes do sexo biológico feminino. O problema de pesquisa identificouquais são as percepções das(os) adolescentes institucionalizadas(os) sobre a execução da medida socioeducativa de internação? A entrevista com roteiro semiestruturado foi utilizada para a coleta dos dados, a observação participante foi incorporada à pesquisa como uma postura ética e comportamental, e a teorizaçãofundamentada nos dados para a análise dos dados. Foram entrevistadas/os quatorze adolescentes, na faixa etária de quatorze a vinte anos de idade, a maioria autodeclaradas/os como negras/os, bissexuais e cisgênero. Nove delas não residiam na cidade da instituição, e nove recebiam diariamente trinta e oito medicamentos. Elas compreendem o funcionamento da internação a partir das “conquistas”, que são a tela e a externa, e que para adquiri-las é necessário não receber advertência. Foi perceptívela ausência de compreensão sobre o caráter pedagógico da internação, algo tão presente no discurso institucional, e compreendido pela teoria enquanto objetivo primordial dessa medida. Dentro das criminologias existe essa lacuna geracional em relação às adolescentes, mas também existem algumas similaridades como a compreensão de que o controle social formal desempenhado nessas(es) adolescentes possuem o objetivo correcional, seguindo a lógica da situação irregular e da criminologia positivista.