La Tecnocracia en el gobierno de la Cuarta Transformación en México: Un primer acercamiento

• Cruz Badillo, Israel ^[1] ; Lugo Nería, Bernabé ^[1] ; Fernández Fernández, Georgina ^[1] ; Barrón Calva, Edwin Gualberto ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

     Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

     México

     
• Localización: XAHNI Boletín Científico de la Escuela Preparatoria No. 6, ISSN-e 2992-8389, Vol. 2, Nº. 4, 2025 (Ejemplar dedicado a: XAHNI Boletín Científico de la Escuela Preparatoria No. 6), págs. 15-20
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Technocracy in the government of the Fourth Transformation in Mexico: A first approach
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    El objetivo de este documento es conocer si los titulares de las dependencias del gobierno federal del segundo piso de la Cuarta transformación en México cumplen con las características del perfil de la Tecnocracia como es: la educación, el curriculum profesional y experiencia en la Administración Pública. Partimos del supuesto que la mayoría de los titulares de la dependencia del Gobierno Federal cumple parcialmente con las características de un tecnócrata político.  La metodología propuesta para comprobar este supuesto es utilizar una técnica de investigación documental con el propósito de conocer la formación disciplinaria (nivel educativo y curriculum) y las experiencias profesionales en la Administración Pública. Las conclusiones refieren que se cumple con el nivel educativo, pero no con el actual cargo que ocupan en las dependencias del gobierno federal.

  • English

    The objective of this document is to know if the heads of the federal government agencies of the second floor of the Fourth transformation in Mexico meet the characteristics of the Technocracy profile such as: education, professional curriculum and experience in Public Administration. We assume that the majority of the heads of the Federal Government partially meet the characteristics of a technocrat.  The proposed methodology to verify this assumption is to use a documentary research technique with the purpose of knowing the disciplinary training (educational level and curriculum) and professional experiences in Public Administration