Hermann Hesse y el perenne laberinto adolescente en sus obras

• Núria Obiols-Suari ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Ocnos: revista de estudios sobre lectura, ISSN 1885-446X, ISSN-e 2254-9099, Vol. 24, Nº. 1, 2025
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Hermann Hesse and the perennial adolescence maze in hisliterary work
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• Resumen
  • español

    En esta investigación se indaga sobre las vivencias adolescentes en una selección de obras de Hermann Hesse (1877-1962). En ellas se halla una miscelánea de cuestiones personales y sociales. Se trata de obras cercanas al concepto de Bildungsroman o novela de formación. El objetivo de este trabajo es el de analizar una recopilación de doce novelas cuyos contenidos resultan relevantes por cómo se relata la experiencia vital adolescente y se hilvana a relaciones humanas de distinta intensidad y naturaleza. Posteriormente se ha procedido a un análisis de contenidos mediante el programa Atas.ti (versión 23). Su interpretación indica que las obras recrean las siguientes temáticas: la concepción de la contradicción o dualidad humana, la muerte y el suicidio, la cultura como compañía vital, el vínculo afectivo, la formación y una renovación que permite retomar el camino perdido. El conjunto conforma el retrato del adolescente en busca de un sentido de la vida. La obra de Hesse goza de una evidente vigencia que permite enriquecer las lecturas de los jóvenes a los que las coyunturas actuales los impregnan a menudo de un grado preocupante de incertidumbre.

  • English

    The aim of this research is to investigate the adolescent experiences in a selection of literary works byHermann Hesse (1877-1962). In these books set up a variety of personal and social issues. These works areclose to the concept of the Bildungsroman, or novel of development. The main objective of this work is toanalyse twelve novels whose contents are relevant for the way in which the life experience of adolescenceis narrated, and it is woven into human relationships of different intensity and nature. A content analysiswas then carried out using the Atlas.ti (version 23) software. Conclusions reveal that Hesse’s worksrecreate certain themes: the conception of human contradiction or duality; death and suicide; culture as avital companion; emotional ties; education and a necessary renewal that allows complex paths to be takenagain. All this sets up the portrait of the adolescent in search of meaning of life. Hesse’s work enjoysa clear relevance that allows it to provide the readings of the young people which are nowadays oftenimbued with a worrying degree of uncertainty