Literatura infantil y educación sexual: fomentando la comunicación entre infancia y familia

• Aina-Maria Duran-Mestre ^[1] ; Marga Vives-Barceló ^[1]
  1. [1] Universitat de les Illes Balears

     Universitat de les Illes Balears

     Palma de Mallorca, España

     
• Localización: Ocnos: revista de estudios sobre lectura, ISSN 1885-446X, ISSN-e 2254-9099, Vol. 24, Nº. 1, 2025
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Children’s literature and sexual education: promoting communication between infancy and family
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• Resumen
  • español

    La sexualidad es una esfera del individuo que necesita abordaje y atención desde el nacimiento para establecer bases sólidas y fomentar la salud sexual. Cualquier agente de socialización debe ser proactivo en el aprendizaje de habilidades, herramientas, estrategias, actitudes, aptitudes y conocimientos del infante sobre sexualidad, pero la familia tiene un papel principal. La literatura infantil es una herramienta pedagógica y educativa catalizadora del vínculo entre familia y niño/a, y que, mediante su uso, facilita su abordaje. El estudio valora el rol familiar y su reto educativo analizando diferentes obras literarias infantiles con este fin. Esta investigación se basa en una revisión sistemática sobre familia, infancia, educación sexual y literatura infantil complementada con un análisis de obras infantiles de educación sexual basado en las variables: (a) abordaje de la sexualidad, (b) narrativa y estética (c) rol familiar que presenta la trama. La investigación evidencia que la proactividad familiar, la atención de necesidades y la promoción de los derechos de los niños y niñas puede conseguirse con este tándem, pero lo más importante, es ver a la literatura, la comunicación, el diálogo y la reflexión como facilitadores de la tarea educativa familiar y de aprendizaje de los infantes

  • English

    Sexuality is a core human dimension and needs to be dealt with and given attention from early childhood education in order to building strong foundations and foster sexual health. Although all factors in child development should play an active role in acquiring skills, tools, strategies, attitudes, aptitudes and knowledge regarding sexuality, families play a primary role. Children’s literature is a pedagogical and educational tool to deal with sexuality since it contributes to family-child bonding. he main aim of this research is to consider the role of the family in this educational challenge through analysing children’s literature. In this sense, the theoretical framework comprises a systematic review focused on family, childhood, sexual education and children’s literature, supplemented by an analysis of a set of children’s aimed at providing sexual education in line with three fundamental ideas: (a) how sexuality is dealt with, (b) narrative and aesthetics, and (c) the role of the family represented in the plot. Indeed, the research shows how the combination of sexual education and children’s literature helps lead to family proactiveness, attending to children’s needs and promoting children’s rights. hat being said, the main aspect considers communication, dialogue and re lection as facilitating factors in families’ educational responsibilities and children’s learning.