Desafíos y beneficios de la implementación del aprendizaje basado en proyectos en bachillerato especialidad contabilidad

• Gallegos-Gallegos , Christian ^[1] ; Chimbo-Shiguango , Sisa ^[1] ; Ordoñez-Vivero , Rosa ^[1] ; Reigosa-Lara , Alejandro ^[1]
  1. [1] Universidad Bolivariana del Ecuador - Ecuador
• Localización: 593 Digital Publisher CEIT, ISSN-e 2588-0705, Vol. 10, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Multidisciplinary), págs. 225-244
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Challenges and benefits of implementing project-based learning in baccalaureate accounting majors
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• Resumen
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    El trabajo de investigación titulado "Desafíos y beneficios de la implementación del aprendizaje basado en proyectos en bachillerato especialidad contabilidad" tiene como objetivo es identificar los beneficios y desafíos asociados con la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos en la especialidad de contabilidad, en la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “Nuevos Horizontes”, utilizando un enfoque mixto que incluyó encuestas y entrevistas. Los resultados mostraron que el 67% de los docentes coincidieron en que el ABP mejora la comprensión de los conceptos contables. Entre los beneficios del ABP, se destacó el interés genuino de docentes y estudiantes en promover un aprendizaje más activo y significativo, así como el desarrollo de habilidades de resolución de problemas. Además, se observó un consenso en cuanto a los beneficios del ABP, como un mayor compromiso estudiantil, una comprensión más profunda de los conceptos y el desarrollo de habilidades prácticas y de trabajo en equipo. Sin embargo, se identificaron desafíos importantes en la implementación del ABP, como la gestión del tiempo y los recursos, la necesidad de asegurar la participación equitativa de los estudiantes y alinear los proyectos con los objetivos de aprendizaje. Los docentes enfatizaron la importancia de una cuidadosa planificación y ejecución de los proyectos prácticos, así como la necesidad de proporcionar orientación y apoyo adecuados a los estudiantes durante todo el proceso. 

  • English

    The research work titled "Challenges and Benefits of Implementing Project-Based Learning in High School Accounting Specialty" aims to identify the benefits and challenges associated with the implementation of Project-Based Learning (PBL) in the accounting specialty at the Intercultural Bilingual Educational Unit "New Horizons", using a mixed-method approach that included surveys and interviews. The results showed that 67% of the teachers agreed that PBL improves the understanding of accounting concepts. Among the benefits of PBL, the genuine interest of teachers and students in promoting more active and meaningful learning, as well as the development of problem-solving skills, was highlighted. Additionally, there was a consensus on the benefits of PBL, such as greater student engagement, deeper understanding of concepts, and the development of practical skills and teamwork. However, significant challenges were identified in the implementation of PBL, such as time and resource management, the need to ensure equitable student participation, and aligning projects with learning objectives. Teachers emphasized the importance of careful planning and execution of practical projects, as well as the need to provide proper guidance and support to students throughout the process.