Conectar para personalizar: Las conexiones entre experiencias de aprendizaje como foco de la acción educativa

• Clara Madrid Alejos ^[1] ; Judith Oller Badenas ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Crónica: revista científico profesional de la pedagogía y psicopedagogía, ISSN-e 2445-2440, Nº. 9, 2024, págs. 131-138
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Connecting to personalize: The connections between learning experiences as a focus of educational action
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    El artículo explora las estrategias educativas orientadas a conectar experiencias y contex- tos de aprendizaje, con el objetivo de generar aprendizajes significativos y con valor personal para los estudiantes. Se discute la importancia de vincular los intereses y vivencias de los estudiantes con los contenidos curriculares, y el papel crucial de los docentes en facilitar estas conexiones y promover la reflexión sobre el aprendizaje. Se concluye que una educación efectiva requiere no solo la personaliza- ción del aprendizaje, sino también una estrecha colaboración entre la escuela y el entorno social para crear oportunidades educativas relevantes y contextuales.

  • English

    The article explores educational strategies aimed at connecting learning experiences and contexts to create meaningful and personally valuable learning for students. It discusses the importan- ce of linking students’ interests and experiences with curricular content, and the crucial role of teachers in facilitating these connections and promoting reflection on learning. The conclusion is that effective education requires not only personalized learning but also close collaboration between schools and the social environment to create relevant and contextual educational opportunities.