Mestizaje, sincretismo y transculturación. Tres categorías para entender la nacionalidad cubana.: apuntes y reflexiones

• Pérez Leyva, Luis Alberto ^[1]
  1. [1] Universidad de Guantánamo

     Universidad de Guantánamo

     Cuba

     
• Localización: Tlatemoani: revista académica de investigación, ISSN-e 1989-9300, Vol. 15, Nº. 47, 2024, págs. 31-43
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Mestiçagem, sincretismo e transculturação. Três categorias para entender a nacionalidade cubana.: notas e reflexões
  • Mestization, syncretism and transculturation. Three categories to understand cuban nationality.: notes and reflections
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• Resumen
  • español

    Con el inicio del descubrimiento de América, comenzó un período devastador para las culturas aborígenes de las tierras descubiertas. Sus costumbres sociales y religiosas fueron arrasadas mientras trascurría los inicios del siglo XVI. La extensión de la esclavitud y la explotación africana profundizó aún más el proceso de mestización en Cuba como en otros territorios conquistados por los europeos, lo que conformó de forma violenta una cultura hibrida en muchos aspectos. El mestizaje lleva implícito la transculturación y el sincretismo que a lo interno de la sociedad colonial caracterizó sus estructuras sociales de profundas raíces históricas. La presente investigación plantea como objetivo: valorar los aportes de las categorías mestizaje, sincretismo y transculturación a la conformación de la nacionalidad cubana. La metodología utilizada es la investigación-acción-participación (IAP), la cual permite combinar procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos al sujeto de investigación. La (IAP) proporciona un método para examinar la realidad objeto de estudio y permite planificar acciones para transformarla. Es un proceso que combina la teoría y la práctica, favorece el aprendizaje, la toma de conciencia crítica de la realidad, su empoderamiento, su movilización colectiva y su ejercicio transformador. La metodología sigue cuatro fases, a) observación participante, en la que el investigador se involucra en la realidad estudiada, participando en sus procesos, b) la investigación participativa, en la que se diseña la investigación y se eligen sus métodos, basados en el trabajo colectivo, la utilización de elementos de la cultura popular y la recuperación histórica.

  • português

    Com o início da descoberta da América, iniciou-se um período devastador para as culturas aborígenes das terras descobertas. Seus costumes sociais e religiosos foram destruídos no início do século XVI. A disseminação da escravidão e da exploração africana aprofundou ainda mais o processo de mestiçagem em Cuba, assim como em outros territórios conquistados pelos europeus, o que formou violentamente uma cultura híbrida em muitos aspectos. Mestiçagem implica a transculturação e o sincretismo que caracterizaram as estruturas sociais da sociedade colonial com profundas raízes históricas. A presente pesquisa tem como objetivo avaliar as contribuições das categorias de mestiçagem, sincretismo e transculturação para a formação da nacionalidade cubana. A metodologia utilizada é a pesquisa-ação-participação (APR), que permite combinar processos de conhecer e agir, envolvendo o sujeito da pesquisa em ambos. O (IAP) proporciona um método para analisar a realidade em estudo e permite planejar ações para transformá-la. É um processo que une teoria e prática, promovendo aprendizagem, consciência crítica da realidade, empoderamento, mobilização coletiva e exercício transformador. A metodologia segue quatro fases, a) observação participante, na qual o pesquisador se envolve na realidade estudada, participando de seus processos, b) pesquisa participante, na qual a pesquisa é delineada e seus métodos são escolhidos, com base no trabalho coletivo, o uso de elementos da cultura popular e do resgate histórico.

  • English

    With the beginning of the discovery of America, a devastating period began for the aboriginal cultures of the discovered lands. Their social and religious customs were destroyed during the beginning of the 16th century. The extension of slavery and African exploitation further deepened the process of miscegenation in Cuba as in other territories conquered by Europeans, which violently shaped a hybrid culture in many aspects. Mestizaje implicitly implies the transculturation and syncretism that within colonial society characterized its social structures with deep historical roots. The objective of this research is: to value the contributions of the categories mestizaje, syncretism and transculturation to the formation of Cuban nationality. The methodology used is research-action-participation (PAR), which allows combining processes, that of knowing and that of acting, involving the research subject in both. The (IAP) provides a method to examine the reality under study and allows planning actions to transform it. It is a process that combines theory and practice, favors learning, critical awareness of reality, its empowerment, its collective mobilization and its transformative exercise. The methodology follows four phases, a) participant observation, in which the researcher is involved in the reality studied, participating in its processes, b) participatory research, in which the research is designed and its methods are chosen, based on the collective work, the use of elements of popular culture and historical recovery.