ESG (environmental, social and governance) uma jornada para instituições de educação superior

• Alexey Carvalho ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal de Campinas
• Localización: Tendencias en la investigación universitaria: una visión desde Latinoamérica. Vol. XXIII / coord. por Yamarú Chirinos Araque, Adán Guillermo Ramírez García, Roberto Godínez López, Nataliya Barbera Alvarado, Dorkys Coromoto Rojas Nieves, 2024, ISBN 978-980-7857-69-7, págs. 19-34
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • ESG (environmental, social and governance) un viaje para las instituciones de educación superior
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  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen
  • español

    En este capítulo se presentan un estudio de caso realizado en un grupo de enseñanza superior privado que cotiza en bolsa, con el fin de contribuir a las prácticas, estrategias y acciones que pueden ayudar a otras IES o grupos de enseñanza a adoptar estas prácticas. Metodológicamente se enmarca en un estudio exploratorio debido a que busca mejorar las ideas sobre las variables que se estan trabajando, se aplicó un estudio de caso para establecer criterios de accesibilidad, los resultados Se da una visión general del origen y alcance de ESG, y su relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Además, se discuten las directrices de la Práctica Recomendada de la Asociación Brasileña de Normas Técnicas (ABNT), PR2030, y otros marcos y rankings universitarios relevantes. El viaje propuesto incluye acciones y prácticas relacionadas con las funciones de las IES, haciendo hincapié en la importancia de la participación de las partes interesadas. Al incorporar la agenda ESG en sus prioridades, las IES tienen una oportunidad significativa de elevar sus iniciativas de alcance, responsabilidad social y ambiental, ampliando su ya relevante participación en el desarrollo económico y social de las regiones donde operan.

  • português

    Este capítulo apresenta um estudo de caso realizado em um grupo de ensino superior privado de capital aberto com o objetivo de contribuir para práticas, estratégias e ações que possam ajudar outras IES ou grupos educacionais a adotar essas práticas. Metodologicamente, enquadra-se como um estudo exploratório, pois busca aprimorar as ideias sobre as variáveis que estão sendo trabalhadas, foi aplicado um estudo de caso para estabelecer critérios de acessibilidade, cujos resultados são apresentados na seção seguinte. Além disso, são discutidas as diretrizes da Prática Recomendada da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), PR2030, e outras estruturas e classificações universitárias relevantes. A jornada proposta inclui ações e práticas relacionadas às funções das IES, enfatizando a importância do engajamento das partes interessadas. Ao incorporar a agenda ESG em suas prioridades, as IES têm uma oportunidade significativa de elevar suas iniciativas de alcance, responsabilidade social e ambiental, ampliando sua já relevante participação no desenvolvimento econômico e social das regiões onde atuam.