Integración de estrategias tecnológicas como apoyo al proceso educativo en la carrera Comunicación para el Desarrollo de la UNAN-Managua

• Autores: Bryan Alexander Jaime Manzanarez
• Localización: Revista Humanismo y Cambio Social: revista electrónica de humanidades y ciencias sociales, ISSN-e 2412-2572, Nº. 24 (Enero), 2024, págs. 25-39
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Integration of technological strategies to Support the Educational Process in the Communication for Development Program at UNAN-Managua
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    La presente investigación se centra en el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación, específicamente en la carrera de Comunicación para el Desarrollo en la UNAN-Managua, enfocándose en los estudiantes de primer año. El estudio analiza la efectividad del uso de herramientas tecnológicas, con énfasis en la plataforma virtual Moodle, por parte de los docentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los objetivos principales son evaluar cómo la implementación de las TIC y las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes influyen en la calidad del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de competencias digitales de los docentes. Se utilizó un enfoque cualitativo en donde se evalúa el desarrollo natural de los sucesos, además, se realizó una revisión bibliográfica exhaustiva para dar fundamento a los conceptos claves y posturas de diferentes autores. Los resultados de la investigación destacan que la integración de las TIC en el plan de estudios de la carrera de Comunicación para el Desarrollo y su uso transversal en todas las asignaturas son cruciales para fomentar un entorno educativo innovador. Es esencial capacitar continuamente a los docentes para superar la resistencia al uso de plataformas como Moodle y asegurar una enseñanza adaptativa y efectiva.

  • English

    This research examines the impact of Information and Communication Technologies (ICT) in education, specifically within the Communication for Development program at UNAN-Managua, focusing on first-year students. The study evaluates the effectiveness of technological tools, particularly the Moodle platform, in supporting the teaching and learning process. Key objectives include assessing how ICT implementation and the methodological strategies employed by teachers influence learning quality and enhance teachers’ digital competencies. Adopting a qualitative approach, the research evaluates the natural progression of events and includes an extensive literature review to support key concepts and perspectives from various scholars. The findings emphasize that integrating ICT across the Communication for Development curriculum and embedding it into all courses is vital for fostering an innovative educational environment. Continuous teacher training is essential to overcome resistance to platforms like Moodle and to ensure adaptable, effective teaching. Training programs should be simple and accessible to encourage broader acceptance.