Driven by grit, inspired by curiosity: Enhancing students’ academic engagement in Physical Education in the higher education system

• Lobo, Joseph ^[1] ; Balahadia, Francis ^[2] ; Panganiban, Teejay ^[3] ; Camarador, Rhene ^[4] ; Quibral, Jeric ^[5] ; Longakit, Jet ^[8] ; Mondido, Christian Alex ^[5] ; Rodriguez, Deljun ^[9] ; Tagare Jr., Ruben ^[6] ; Celestial, Elvie ^[10] ; Payumo, Argel ^[7]
  1. [1] Bulacan State University

     Bulacan State University

     City of Malolos, Filipinas

     
  2. [2] Laguna State Polytechnic University

     Laguna State Polytechnic University

     Santa Cruz, Filipinas

     
  3. [3] Batangas State University

     Batangas State University

     Batangas, Filipinas

     
  4. [4] Polytechnic University of the Philippines

     Polytechnic University of the Philippines

     Santa Cruz, Filipinas

     
  5. [5] Rizal Technological University

     Rizal Technological University

     City of Mandaluyong, Filipinas

     
  6. [6] University of Southern Mindanao

     University of Southern Mindanao

     Kabacan, Filipinas

     
  7. [7] National University

     National University

     Estados Unidos

     
  8. [8] Mindanao State University-Iligan Institute of Technology
  9. [9] Northwestern Mindanao State College of Science and Technology
  10. [10] Northern Iloilo State University

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• Localización: Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, ISSN-e 2386-8333, Vol. 11, Nº. 1, 2025
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Impulsados por la determinación, inspirados por la curiosidad: cómo mejorar el compromiso académico de los estudiantes en la educación física en el sistema de educación superior
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• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen
  • español

    Este estudio examinó el papel de la determinación y la curiosidad en la predicción del compromiso académico entre los estudiantes de educación física en una universidad estatal seleccionada. Utilizando métodos cuantitativos con una muestra de estudiantes de grado matriculados en cursos de Actividad Física para la Salud y el Fitness, evaluó la influencia de estos rasgos psicológicos en el compromiso académico. Los resultados mostraron que la determinación predijo significativamente el compromiso académico, destacando su importancia para fomentar la perseverancia y el esfuerzo sostenido. Sin embargo, la curiosidad por sí sola no influyó significativamente en el compromiso, aunque combinada con la determinación, contribuyó a un interés más profundo en el aprendizaje. El estudio reconoció limitaciones como centrarse en una sola universidad y el sesgo potencial de las medidas de autoinforme. A pesar de estas limitaciones, la investigación agregó información valiosa específica para este contexto estudiado, indicando que las estrategias educativas deben apuntar a desarrollar tanto la determinación como la curiosidad para mejorar el compromiso y el rendimiento de los estudiantes en educación física y otras áreas académicas.

  • English

    This study examined the roles of grit and curiosity in predicting academic engagement among physical education students at a selected state university. Using quantitative methods with a sample of undergraduates enrolled in Physical Activity Toward Health and Fitness courses, it assessed the influence of these psychological traits on academic engagement. The results showed that grit significantly predicted academic engagement, highlighting its importance in fostering perseverance and sustained effort. However, curiosity alone did not significantly influence engagement, though combined with grit, it contributed to a more profound interest in learning. The study acknowledged limitations such as focusing on a single university and potential bias from self-report measures. Despite these limitations, the research added valuable insights specific to this studied context, indicating that educational strategies should aim to develop both grit and curiosity to enhance student engagement and performance in physical education and other academic areas.