Relación entre los componentes del salto vertical y los niveles de coordinación motora en escolares: Un estudio piloto

• Rojas Velásquez, Johan Sebastián ^[2] ; Lozano Zapata, Rafael Enrique ^[1] ; Bustos-Viviescas, Brian Johan ^[3]
  1. [1] Universidad de Pamplona

     Universidad de Pamplona

     Colombia

     
  2. [2] Secretaria de Educación del Meta
  3. [3] Centro de Comercio y Servicios, SENA Regional Risaralda

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• Localización: Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, ISSN-e 2386-8333, Vol. 11, Nº. 1, 2025
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Relationship between vertical jump components and levels of motor coordination in schoolchildren: a pilot study
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• Resumen
  • español

    Hasta la fecha no existen estudios que relacionen los componentes del salto vertical con los niveles de coordinación motora en escolares. El objetivo del presente estudio fue relacionar los componentes y potencia relativa del salto vertical con la coordinación motora en escolares. Estudio descriptivo-correlacional con enfoque cuantitativo y una muestra a conveniencia de 28 escolares (10 niñas y 18 niños) que realizaron el salto Abalakov, salto contramovimiento y salto desde sentadilla para determinar los componentes del salto vertical y el test 3JS para valorar los niveles de coordinación motora, el análisis estadístico fue realizado en el paquete estadístico PSPP con un p-valor de 0,05 utilizando la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk, prueba correlacional de Spearman y Pearson. Entre los principales hallazgos se evidenció que, la contribución de los brazos en el salto vertical en niñas se relacionó negativamente y significativamente con la coordinación locomotriz (r = -0,67; p<0,05). El porcentaje de utilización de los brazos se relaciona negativa y significativamente con el nivel de coordinación locomotriz en niñas, para el resto de variables de estudio no se identificaron correlaciones significativas.

  • English

    To date, there are no studies that relate the components of vertical jumping with the levels of motor coordination in schoolchildren. Objective: The aim of this study was to relate the components and relative power of vertical jumping to motor coordination in schoolchildren. A descriptive-correlational study with a quantitative approach and a convenience sample of 28 schoolchildren (10 girls and 18 boys) who performed the Abalakov, countermovement jump and squat jump to determine the components of the vertical jump and the 3JS test to assess the levels of motor coordination. The statistical analysis was performed in the PSPP statistical package with a p-value of 0.05 using the Shapiro-Wilk normality test.  Spearman and Pearson's correlational test.  Among the main findings, it was evident that the contribution of the arms in the vertical jump in girls was negatively and significantly related to locomotor coordination (r = -0,67; p<0,05). The percentage of arm utilization is negatively and significantly related to the level of locomotor coordination in girls; for the rest of the study variables, no significant correlations were identified.