The Importance Of The Virtual Learning Environment In Uniandes Postgraduates

• Fernández-Sánchez, Lineth ^[1] ; Gómez Armijos, Corona Emperatriz ^[1] ; Navas Montero, Sonia ^[1]
  1. [1] Universidad Regional Autónoma de Los Andes

     Universidad Regional Autónoma de Los Andes

     Ambato, Ecuador

     
• Localización: Health Leadership and Quality of Life, ISSN-e 3008-8488, Vol. 3, Nº. 0, 2024 (Ejemplar dedicado a: Health Leadership and Quality of Life)
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • La importancia del entorno virtual de aprendizaje en los posgrados de UNIANDES
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• Resumen
  • español

    Este estudio se enfocó en analizar la influencia de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en programas de posgrado, específicamente en los campos de Derecho con Mención en Práctica Procesal Penal y Litigación Oral, y Seguridad Ciudadana, en la Universidad Autónoma Regional de los Andes – UNIANDES, en Ecuador. Los antecedentes revelaron un creciente interés en la integración de EVA en la educación superior. Los objetivos de la investigación se centraron en comprender el impacto de los EVA en la calidad de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. En cuanto a la metodología, se utilizó un enfoque cualitativo descriptivo y exploratorio, observando la interacción de los estudiantes en la plataforma Moodle. Se llevaron a cabo talleres sincrónicos y asincrónicos en los módulos de “Metodología de la Investigación” y “Trabajo de Titulación”. Los resultados reflejaron un alto nivel de éxito, con el 96,15 % de los estudiantes aprobando sus “Artículos Científicos”. Estos hallazgos sugieren la efectividad de los EVA en la formación académica de posgrado. Además, se observará la variabilidad entre cohortes en un programa, destacando la necesidad de futuras investigaciones sobre los factores que influyen en el rendimiento estudiantil. En conclusión, este estudio subraya la importancia de los EVA en programas de posgrado, respaldando su contribución a la enseñanza y el aprendizaje efectivo. Los resultados destacan la necesidad de mantener altos estándares de calidad y la relevancia de la originalidad en los trabajos académicos. Estos hallazgos ofrecen una base para investigaciones futuras destinadas a optimizar la implementación de EVA en posgrados.

  • English

    This study focused on analyzing the influence of virtual learning environments (VLE) in postgraduate programs, specifically in the fields of Law with a Major in Criminal Procedure Practice and Oral Litigation, and Citizen Security, at the Regional Autonomous University of the Andes. – UNIANDES, in Ecuador. The background revealed a growing interest in the integration of EVA in higher education. The objectives of the research focused on understanding the impact of VLEs on the quality of teaching and the learning process. Regarding the methodology, a descriptive and exploratory qualitative approach was used, observing the interaction of students on the Moodle platform. Synchronous and asynchronous workshops were carried out in the "Research Methodology" and "Graduation Work" modules. The results reflected a high level of success, with 96.15% of students passing their "Scientific Papers." These findings suggest the effectiveness of VLEs in postgraduate academic training. Additionally, variability between cohorts in a program will be observed, highlighting the need for future research on factors that influence student achievement. In conclusion, this study highlights the importance of VLEs in graduate programs, supporting their contribution to effective teaching and learning. The results highlight the need to maintain high quality standards and the relevance of originality in academic works. These findings provide a basis for future research aimed at optimizing the implementation of VLE in postgraduate courses